He terminado estos días un curso a través de una de las plataformas de educación online creada en los últimos años por algunas de las universidades más prestigiosas del mundo. Mi primera experiencia formativa de este tipo ha sido bastante satisfactoria. Creo que este modelo añade todo un conjunto de mejoras sobre lo que personalmente conozco de la universidad tradicional. Entre ellas, el hecho de que son varios miles los participantes en un curso, distribuidos por los cinco continentes; la facilidad para obtener unos apuntes impolutos y con sentido, gracias a los videos online de las clases; la existencia de un vibrante foro de discusión sobre los contenidos temáticos y los retos planteados en la asignatura, que amplifica enormemente la capacidad para poner a prueba los conocimientos que uno va adquiriendo, corregir errores y acceder a más información y puntos de vista novedosos; el hecho de que uno de los profesores de la asignatura es premio Nobel de física.

Una persona con acceso a internet puede hoy fabricarse un curriculum educativo “verificado” a medida, cursando asignaturas en los principales centros de conocimiento de todo el mundo, explicadas por profesores de relevancia mundial que lideran sus respectivos ámbitos de investigación, y todo ello con un coste despreciable si lo comparamos con lo que supone, en el mejor de los casos, una carrera universitaria convencional. Continue reading →